Učební osnovy

žák:

• rozšiřuje si znalosti o místě bydliště a širším okolí
• objevuje dějinné souvislosti regionu a vlasti
• orientuje se na mapě ČR, střední Evropy, Evropy
• určí a lokalizuje na mapě sousední a další evropské státy
• stručně posoudí jejich přírodu, hospodářskou a společenskou vyspělost
• vyhledá a popíše místa, která navštívil
• zjišťuje základní údaje v mapě, vysvětluje grafiku a používá vysvětlivky
• seznámí se s polohou ČR a Evropy na mapě světa
• uvědomuje si důležitost a spolupráci složek integrovaného záchranného systému v regionu
• rozeznává další dopravní značky
• odhadne nebezpečí v dopravní situaci a vyvodí správné řešení jako chodec a cyklista

- obec
- okolní krajina
- naše vlast
- putování po ČR, kraje
- Evropa
- poloha a povrch
- rostlinstvo a živočišstvo
- vodstvo a podnebí
- Evropská unie
- státy Evropy
- mapy obecně zeměpisné a tématické
- planeta Země, vesmír
- globus a práce s ním
- integrovaný záchranný systém v regionu (OČMU)
- osobní bezpečí
- armáda České republiky

žák:

• rozliší vazby mezi fyzickou a duševní prací
• upřesňuje svoje představy o budoucím povolání
• utváří si a dodržuje pravidla pro soužití v rodině, škole a obci
• kulturně komunikuje a respektuje odlišnost druhých
• postupně poznává principy demokratické společnosti, způsob uplatňování občanských práv a povinností
• rozpozná a posoudí příklady protiprávního jednání a možnost právní ochrany občanů a majetku
• získává informace o politických stranách, zájmových spolcích a církvích

- rodina, její život a funkce
- soužití a chování lidí
- práce fyzická a duševní
- kultura
- vlastnictví
- ČR-demokratický stát
- soužití národů a menšin
- řízení naší společnosti
- právo a spravedlnost
- základní globální problémy

žák:

• za pomoci učitele třídí získané poznatky do jednotlivých historických etap
• pracuje s časovou přímkou
• zařadí za pomoci učitele historicky správně zjištěné údaje, usuzuje na souvislosti mezi jednotlivými ději
• upevňuje si již osvojené vědomosti o způsobu života našich předků
• poznává změny ve způsobu života v novověku
• objasní vznik ČR
• seznamuje se se životem v českých zemích v době nacistické okupace
• popisuje způsob života v poválečném období

- časová přímka
- regionální památky, péče o ně
- vybrané kapitoly našich národních dějin
- způsob života v období habsburské monarchie
- počátky utváření novodobého českého národa
- hospodářský a kulturní rozvoj koncem 19. století
- vynálezy 19. století
-1.světová válka a vznik Československa
-T. G. Masaryk
- 2.světová válka
- nástin historie Československa
- vznik ČR a současnost
 

žák:

• objevuje propojenost prvků živé a neživé přírody
• vysvětlí důležitost základních podmínek pro život na Zemi
• třídí nejznámější druhy organismů do skupin a porovnává jejich přizpůsobení se prostředí
• popíše rozdíl mezi obnovitelnými a neobnovitelnými přírodními zdroji
• vymezí pojmy vesmír, planeta, hvězda, družice
• zařadí naši planetu jako součást sluneční soustavy a vesmíru
• zdůvodní střídání dne a noci a ročních období
• založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu
• využívá encyklopedie, atlasy a jednoduché klíče

- příroda živá a neživá
- podmínky života na Zemi
- nerosty a horniny
- obnovitelné a neobnovitelné přírodní zdroje
- rozmanitost přírodních podmínek na Zemi a život v nich, podnebné pásy
- botanické a zoologické zahrady
- vesmír
- sluneční soustava
- hvězdy a souhvězdí
- galaxie
- planety a porovnání planet sluneční soustavy
- výzkum vesmíru

žák:

• rozpozná části lidského těla, důležité orgány a jejich funkci, smyslová ústrojí
• zná a dovede jednat podle zásad první pomoci
• posoudí, jaké má postavení v rodině a ve společnosti, uvědomuje si funkci rodiny
• vysvětlí pojmy rodina a partnerství
• rozlišuje a popíše biologické a psychické změny v dospívání
• uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví, úměrně svému věku se orientuje v bezpečných způsobech sexuálního chování
• v modelových situacích aplikuje asertivní chování a způsoby odmítání návykových látek
• uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví, dodržuje instrukce

- lidské tělo (kostra, svaly, dýchací soustava, oběhová soustava, trávicí soustava, vylučovací soustava, kůže, smyslová soustava, nervová soustava, rozmnožovací soustava
- drobné úrazy a poranění, první pomoc,
- rodina
- partnerství a manželství
- soužití mezi lidmi (konflikt, rasismus, globální problémy, šikana, týrání, sexuální zneužívání
- zdraví a závislost (drogy, druhy závislostí)
- osobní bezpečí (bezpečné chování v dopravě, při sportu, setkání s toulavými zvířaty, nebezpečí v domácnosti)

žák:

• uvědomuje si výhodnost spoření, pojištění a riziko půjček
• seznámí se s postupem při reklamaci
• orientuje se v základních formách vlastnictví
• seznámí se s pojmy korupce a protiprávní jednání

- úspory, půjčky - banka jako správce peněz

- reklamace
- formy vlastnictví
- korupce, protiprávní jednání