Učební osnovy

žák:

• zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase v durových i mollových tóninách
• využívá při zpěvu získané pěvecké dovednosti
• orientuje se v zápisu jednoduché písně či skladby a podle svých individuálních schopností a dovedností ji realizuje
• rozpozná hudební formu jednoduché písně či skladby

- pěvecký a mluvní projev
- rozvoj pěveckých dovedností - střídavý dech, sjednocování hlasového rozsahu, dynamicky odlišený zpěv, hlasová hygiena
- upevňování vokálních dovedností
- zpěv lidových, umělých či populárních písní
- zpěv české hymny (a okolnosti vzniku)
- dvojhlas a vícehlas - prodleva, kánon
- předehra, mezihra, dohra
- hudební rytmus (rytmická cvičení, taktování čtyřdobého taktu)
- intonace a vokální improvizace
- předznamenání, hudební značky
- grafický záznam vokální hudby

žák:

• využívá na základě svých hudebních schopností a dovedností jednoduché popřípadě složitější hudební nástroje k doprovodné hře i k reprodukci jednoduchých motivů skladeb a písní
• vytváří v rámci svých individuálních dispozic jednoduché předehry, mezihry a dohry
• provádí elementární hudební improvizace

- hra a doprovody jednoduchých lidových či umělých písní na rytmické a melodické nástroje (reprodukce motivů, témat, jednoduchých skladeb)
- tvorba předeher, meziher a doher s využitím tónového materiálu písně
- rytmizace, melodizace a stylizace, hudební improvizace
- grafický záznam melodie (rytmické schéma jednoduché skladby), její reprodukce
- dělení hudebních nástrojů

žák:

• ztvárňuje hudbu pohybem s využitím tanečních kroků
• na základě individuálních schopností a dovedností vytváří pohybové improvizace

- taktování, pohybový doprovod znějící hudby – třídobý, čtyřdobý takt, valčík, menuet, taneční hry se zpěvem
- pohybové projevy odvozené z rytmické složky hudby populární
- vyjádření charakteru poslouchané hudby a emocionálního zážitku z ní pohybem
- tvořivé hudebně pohybové hry

žák:

• rozpozná hudební formu jednoduché písně či skladby
• rozpozná v proudu znějící hudby některé z určitých hudebních výrazových prostředků
• upozorní na metrorytmické, tempové, dynamické i zřetelné harmonické změny
• seznámí se s životy a díly vybraných hudebních skladatelů
• vnímá poslech skladeb a slovně se vyjádří k poslechu

- kvality tónů, vztahy mezi nimi
- hudební výrazové prostředky, hudební prvky s výrazným sémantickým nábojem
- hudební formy (rondo, variace)
- hudební styly a žánry (hudba moderní, slavnostní, lidová …)
- sbor, sbormistr, orchestr, dirigent, kapelník
- lidová kapela, rocková kapela
- hudba v chrámu, na zámku, v koncertní síni
- symfonický orchestr
- tvořivé hudební hry
- epizody ze života skladatelů poslouchané hudby (J. S. Bach, W. A. Mozart, L. Janáček)
- interpretace hudby
- hudba vokální, instrumentální, vokálně instrumentální, lidský hlas, hudební nástroj