Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Moje škola - www
Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady 273

Učební osnovy

5. ročník

Výtvarná výchova

1 týdně, P

Malba

Očekávané výstupy	Učivo
žák: je schopen uplatňovat a zdokonalovat teoretické a praktické poznatky a dovednosti zvládá malbu a kombinace barev rozvíjí svůj smysl pro originalitu a vlastní výt. výraz	- Goethův barevný kruh - barevné zákonitosti,barevné kontrasty
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita využití barev k vyjádření ročního období MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Etnický původ tvorba plakátů

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

je schopen uplatňovat a zdokonalovat teoretické a praktické poznatky a dovednosti
zvládá malbu a kombinace barev
rozvíjí svůj smysl pro originalitu a vlastní výt. výraz

- Goethův barevný kruh
- barevné zákonitosti,barevné kontrasty

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kreativita

využití barev k vyjádření ročního období

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Etnický původ

tvorba plakátů

Kresba, grafika

Očekávané výstupy	Učivo
žák: experimentuje s druhy linie, s plochou, barevností, snaží se řešit úlohy dekorativního charakteru (symetrie, asymetrie) orientuje se v barevné kompozici kombinuje linie v plošném vyjádření využívá vlastnosti různých materiálů seznamuje se s funkcí písma (sdělovací, výtvarná) získává poznatky o základní graf. tvorbě	- linie a její druhy - dekorativní tvorba - hry a tvorba s písmeny
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí tvorba kalendářů

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

experimentuje s druhy linie, s plochou, barevností, snaží se řešit úlohy dekorativního charakteru (symetrie, asymetrie)
orientuje se v barevné kompozici
kombinuje linie v plošném vyjádření
využívá vlastnosti různých materiálů
seznamuje se s funkcí písma (sdělovací, výtvarná)
získává poznatky o základní graf. tvorbě

- linie a její druhy
- dekorativní tvorba
- hry a tvorba s písmeny

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Vztah člověka k prostředí

tvorba kalendářů

Modelace

Očekávané výstupy	Učivo
žák: rozvíjí své prostorové vidění a cítění, ověřuje si výt. výraz vlastní činností pozoruje prostorové jevy a vztahy a snaží se je výtvarně zpracovat využívá svých znalostí a dovedností ke zpracování modelačních materiálů seznamuje se dále s proporcemi objektů	- modelace a prostorové iluze - organický a geometrický tvar - modelování dle skutečnosti, proporce
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Psychohygiena modelace města

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

rozvíjí své prostorové vidění a cítění, ověřuje si výt. výraz vlastní činností
pozoruje prostorové jevy a vztahy a snaží se je výtvarně zpracovat
využívá svých znalostí a dovedností ke zpracování modelačních materiálů
seznamuje se dále s proporcemi objektů

- modelace a prostorové iluze
- organický a geometrický tvar
- modelování dle skutečnosti, proporce

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Psychohygiena

modelace města

Uspořádání objektů do celků

Očekávané výstupy	Učivo
žák: zajímá se o výt. využití a zpracování netradičních materiálů z dalších oblastí využívá netradiční materiály a předměty rozlišuje užitkovou, materiální, technickou a estetickou stánku předmětů	- jednoduché kombinování a konstruování - drobný materiál - předměty denní potřeby - druhotný materiál - svět techniky
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kooperace a kompetice experimentování s druhotným odpadem		Člověk a svět práce 5. ročník Konstrukční činnosti

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

zajímá se o výt. využití a zpracování netradičních materiálů z dalších oblastí
využívá netradiční materiály a předměty
rozlišuje užitkovou, materiální, technickou a estetickou stánku předmětů

- jednoduché kombinování a konstruování
- drobný materiál
- předměty denní potřeby
- druhotný materiál
- svět techniky

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kooperace a kompetice

experimentování s druhotným odpadem

Člověk a svět práce

5. ročník

Konstrukční činnosti

Výtvarné prožívání přírody

Očekávané výstupy	Učivo
žák: využívá své poznatky a znalosti z pozorování v přírodě, zkouší použít k výt. vyjádření přírody různé výt. oblasti a techniky nalézá přírodní a umělecké formy, rozvíjí představivost	- dotváření, zpracování a kombinování přírodních materiálů - kresba, malba, modelace, frotáže, obtisky - práce se dřevem
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy kresba, malba znečištěné a neznečištěné přírody Lidské aktivity a problémy životního prostředí kresba, malba znečištěné a neznečištěné přírody	Člověk a jeho svět 5. ročník Rozmanitost přírody	Člověk a jeho svět 5. ročník Rozmanitost přírody

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

využívá své poznatky a znalosti z pozorování v přírodě, zkouší použít k výt. vyjádření přírody různé výt. oblasti a techniky
nalézá přírodní a umělecké formy, rozvíjí představivost

- dotváření, zpracování a kombinování přírodních materiálů
- kresba, malba, modelace, frotáže, obtisky
- práce se dřevem

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Ekosystémy

kresba, malba znečištěné a neznečištěné přírody

Lidské aktivity a problémy životního prostředí

kresba, malba znečištěné a neznečištěné přírody

Člověk a jeho svět

5. ročník

Rozmanitost přírody

Člověk a jeho svět

5. ročník

Rozmanitost přírody

Imaginace

Očekávané výstupy	Učivo
žák: komunikuje o obsahu svých děl, pokouší se využít komunikační účinky svého díla pro své nejbližší vztahy	- prožitkové aktivity - výtvarný přepis pocitů a prožitků
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Psychohygiena výtvarné vyjádření pocitů a nálad

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

komunikuje o obsahu svých děl, pokouší se využít komunikační účinky svého díla pro své nejbližší vztahy

- prožitkové aktivity
- výtvarný přepis pocitů a prožitků

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Psychohygiena

výtvarné vyjádření pocitů a nálad

Volné a užité výtv. umění, architektura

Očekávané výstupy	Učivo
žák: učí se chápat vztah umění a skutečnosti kultivuje své schopnosti tento svět citlivě vnímat , objevovat a chránit srovnává druhy ( žánry) současného a hist. výt. umění porovnává znaky pokleslé tvorby, kýče, podbízivosti	- druhy výt. umění - lidové umění - oděvní kultura, desing - architektura - výtvarné akce- galerie, výstavy - regionální památky
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Poznávání lidí kresba části budov dle slohů VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Jsme Evropané seznamování a porovnávání tradic a zvyků MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality návštěva galerie	Český jazyk a literatura 5. ročník Komunikační a slohové útvary Člověk a jeho svět 5. ročník Místo, kde žijeme

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

učí se chápat vztah umění a skutečnosti
kultivuje své schopnosti tento svět citlivě vnímat , objevovat a chránit
srovnává druhy ( žánry) současného a hist. výt. umění
porovnává znaky pokleslé tvorby, kýče, podbízivosti

- druhy výt. umění
- lidové umění
- oděvní kultura, desing
- architektura
- výtvarné akce- galerie, výstavy
- regionální památky

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Poznávání lidí

kresba části budov dle slohů

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Jsme Evropané

seznamování a porovnávání tradic a zvyků

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality

návštěva galerie

Český jazyk a literatura

5. ročník

Komunikační a slohové útvary

Člověk a jeho svět

5. ročník

Místo, kde žijeme

Galerie Františka Drtikola

návštěva aktuálních výstav

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

zúčastňuje se různých soutěží

Kompetence sociální a personální

odlišnosti kultur chápe jako součást kosmopolitní společnosti

Kompetence občanské

podílí se na kulturním dění, odsuzuje vandalství

Kompetence pracovní

uvědomuje si zodpovědnost za vykonanou práci