Učební osnovy

žák:

• dorozumí se v běžných každodenních situacích, umí napsat krátké gramaticky správné texty
• požádá o službu, pochopí jednoduchý text z učebnice, rozumí jednoduchému projevu a konverzaci
• rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
• rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat
• vyžádá si službu
• zeptá se na osobní informace
• pohovoří o tom, v čem se věci liší
• shrne text o Spojeném království
• aplikuje postoje a způsobilosti, které rozvíjejí mezilidské vztahy

- moje země
- slovní zásoba: přídavná jména, přírodní útvary, zeměpisné názvy, počasí
- gramatické struktury: 2. a 3. stupeň přídavných jmen
- pravopis
- gramatické struktury: přirovnání

žák:

• dorozumí se v běžných každodenních situacích, umí napsat krátké gramaticky správné texty
• vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech
• rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace
• požádá o službu, pochopí jednoduchý text z učebnice, rozumí jednoduchému projevu a konverzaci
• rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
• rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat
• vyžádá si službu
• zeptá se na osobní informace
• zeptá se ostatních, co v poslední době dělali
• rozumí informacím v rozhovoru o pracovních pozicích
• rozlišuje manipulační působení médií a identifikuje se s pozitivními prosociálními vzory

- slovní zásoba: volný čas
- gramatické struktury: budoucí čas „going to“
- příslovce s – ly
- gramatické struktury: přídavná jména a příslovce
- gramatické struktury: have to
- slovní zásoba: druhy filmů
- návrhy
- společenský program

žák:

• rozumí textům o osobních údajích
• vypráví jednoduchý příběh či událost; popíše osoby, místa a věci ze svého každodenního života

- základní slovní zásoba pro zahájení, vedení a ukončení komunikace
- přítomný čas průběhový a prostý

žák:

• rozumí textu o stěhování
• porovná život v současnosti s životem v minulosti
• hovoří o životě v minulosti
• vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech
• rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace
• vede běžnou konverzaci; umí se seznámit s lidmi; umí vytvořit různá požádání
• zeptá se na základní informace a adekvátně reaguje v běžných formálních i neformálních situacích
• rozumí informacím v jednoduchých poslechových textech, jsou-li pronášeny pomalu a zřetelně
• rozumí obsahu jednoduché a zřetelně vyslovované promluvy či konverzace, který se týká osvojovaných témat
• tvoří otázky ohledně toho, co kdo dělal, hovoří o tom, co dělal o víkendu
• rozumí textu o členech rodiny
• užívá zájmen v textu o různých lidech
• je vnímavý k sociálním problémům, v kontextu své situace a svých možností přispívá k jejich řešení
• čte text o rodině
• mluví o tom, co osoby obvykle dělají a nedělají, co mají rádi a co nemají rádi
• vyzývá ostatní ke společným aktivitám; popisuje plány do budoucna

- domov, cestování
- gramatické struktury: past simple, ago
- setkávání s lidmi
- požádání
- volný čas; gramatické struktury; slovní zásoba.
- rodina; slovní zásoba
- vyjádření obliby v nějaké činnosti: like + ing
- srozumitelná výslovnost a schopnost sluchem rozlišit prvky fonologického systému
- intonace

žák:

• vyhledá požadované informace v jednoduchých každodenních autentických materiálech
• rozumí krátkým a jednoduchým textům, vyhledá v nich požadované informace
• rozumí prediktivnímu textu
• vede rozhovor o vynálezu; účastníci rozhovoru hovoří o svých názorech na to, co se v budoucnu stane
• vede běžnou konverzaci; umí nabídnout pomoc druhým; umí tvořit návrhy
• rozumí dotazníku týkajícímu se budoucnosti
• rozumí odhadům budoucích dějů
• napíše text, v němž popíší své názory na to, jaká bude budoucnost
• reaguje na jednoduché písemné sdělení
• analyzuje etické aspekty různých životních situací
• vyplní dotazník o své budoucnosti
• při osvojování slovní zásoby zvolí nejvhodnější informační zdroj a efektivně ho používá
• vyplní základní údaje o sobě ve formuláři

- člověk a společnost; gramatické struktury
- moderní technologie a média
- budoucí čas will
- gramatické struktury: will pro rozhodnutí a nabídky
- volný čas; reakce na podnět
- způsob života; okruh slovní zásoby: místa
- vyjádření pravděpodobnosti
- práce se slovníkem
- budoucí čas "going to" pro vyjádření záměru
 
 

žák:

• hovoří o tom, co lidé v minulosti dělali, udává časové údaje
• vede běžnou konverzaci; používá prostředky zdvořilosti pro vyjádření zájmu
• odhaduje, kdo co udělal

- gramatické struktury; slovní zásoba: časové výrazy
- minulý čas průběhový
- reakce na podněty
- příroda, gramatické struktury
- bydlení
- slovní zásoba: části a vybavení domu
- reálie - Britain