Učební osnovy

žák:

• samostatně pracuje s jazykovými příručkam
• rozlišuje a příklady z textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření slov
• tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich užívá ve vhodných komunikačních situacích
• využívá znalostí o jazykové normě (umí pracovat s chybou)
• správně třídí slovní druhy
• rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí
• v písemném projevu zvládá pravopis lexikální, slovotvorný, morfologický a syntaktický ve větě jednoduché a v jednoduchém souvětí

- nauka o významu slov
- nauka o tvoření slov
- tvarosloví
- skladba
- pravopis
- souhrnná cvičení

 

žák:

• dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci
• v mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně využívá verbálních a neverbálních prostředků řeči
• vyhledává klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří otázky a stručné poznámky
• uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel
• odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně využívá spisovné jazykové prostředky podle komunikační situace
• vytváří koherentní text s mezivětným navazováním

- popis
- vypravování
- charakteristika
- líčení
- výtah
- výpisky
- životopis
- referát

žák:

• reprodukuje přečtený text a vlastními slovy interpretuje smysl díla
• formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, divadelního nebo filmového představení
• rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovnává jejich funkci a uvádí významné představitele
• tvoří vlastní literární text podle svých schopností

- literární druhy a žánry
- báje, mýty, pohádka, bajka
- počátky české literatury
- fantazie, o životě dětí,
o zvířatech
- tvořivá činnost podle probíraných druhů
- volná reprodukce přečteného textu, reprodukce hlavních myšlenek
- kritické čtení předloženého textu
- básnické prostředky
- obrazná pojmenování
- rým
- společná četba podle výběru
- Bible
- Ich forma, Er forma