Učební osnovy

žák:

• seznamuje se s mapou Ruska, dějinami, symboly
• porozumí ruské výslovnosti
• převypráví známou pohádku podle ruské nahrávky
• rozumí jednoduchým pokynů a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností a reaguje na ně

- předazbukové období
- fonetické znaky
- výslovnostní návyky – nácvik výslovnosti ruských samohlásek a souhlásek
- vztah mezi zvukovou a obrazovou podobou slova
- ruský a český přízvuk                                     
- pozdravy a rozloučení
- pozdravy v rusky mluvících zemích
- pohádka           
- ruská města, osobnosti
- internacionalizmy
- základní užívané pokyny učitele v hodině

žák:

• rozumí některým podobným slovům a velmi jednoduchým větám
• převádí azbuku podle tabulky do latinky
• na základě podobnosti s češtinou nebo s prvním cizím jazykem odhadne význam některých slov
• odpoví na otázku: Kdo to je? Kdo je tu? Kdo je tam
• vyjádří záporné odpovědi
• klade otázky
• rozumí základním informacím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat

- azbukové období
- opakování fonetických rozcviček
- otázky a odpovědi
- seznámení s grafickým systémem ruštiny
- vznik azbuky z hlaholice a cyrilice
- základní poučení o přízvuku
- rozlišování přízvučných a nepřízvučných slabik
- výslovnost ruských samohlásek a souhlásek
- intonace věty oznamovací a tázací
- čtení a psaní písmen: А, К, М, О, Т, Д, В, Н, У, Э, Е, Я
- nepřízvučné slabiky                                    
- čtení jotovaných písmen  е, я – je, ja

žák:

• pozdraví
• zeptá se na jméno
• představí svou kamarádku, svého kamaráda
• používá vhodné pozdravy při setkání a rozloučení
• řekne odkud kdo je a na totéž se zeptá
• napíše jednoduchý pozdrav ( e-mail)

- čtení a psaní písmen: Б, З, И, П, Р, С, Г, Й, ы
- různomístný přízvuk v ruštině
- čtení samohlásek v první slabice před přízvukem
- intonace vět tázacích
- oslovení v ruštině při tykání a vykání             

žák:

• sdělí základní informace o sobě a své rodině
• řekne kolik mu je let, kolik má sourozenců, jak se jmenují a na totéž se dokáže zeptat
• zapojí se do jednoduchých rozhovorů

- čtení a psaní dalších písmen: Л, Ц, Ч, Ш, ь    
- redukce písmen е, я ( je a ja ) – první stupeň redukce
- čtení a výslovnost číslovek do 20                    
- úloha měkkého znaku v ruštině
- domácí jména v ruštině
- čtení s porozuměním

žák:

• porozumí některým známým názvům, slovům a velmi jednoduchým větám
• dokáže říct, co děláme o přestávkách
• pojmenuje předměty ve třídě, školní věci a co má ve škole rád
• řekne koho má rád
• sdělí jaká domácí zvířata má doma a jaké domácí zvíře chce, ale nemůže ho mít

- slovesa, časování sloves, pohyblivý přízvuk u sloves
- další písmena azbuky – Ж, Щ, Х, Ё, Ю
- pravidla čtení a, o, е, я
- lexikální osvojení sloves číst, psát…
- věty typu – Co mám rád? Koho mám rád?

žák:

• přečte všechna písmena azbuky
• řekne, kdo kde bydlí
• řekne, co bylo k snídani, k obědu, k večeři
• popíše cestu autem na návštěvu
• stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení

- časování sloves v přítomném a minulém čase
- minulý čas pohybových sloves
- čtení a psaní ruského ф - f a ъ - tvrdého znaku                                   
- měkký znak v ruštině – ne vždy jako háček v češtině
- ruská slova shodná s češtinou ale významově jiná
- ruský folklór – písně
- závěrečné opakování