Učební osnovy

žák:

• uvede hlavní jednotku příslušné fyzikální veličiny a její díly a násobky
• vyjádří fyzikální veličinu při dané jednotce jinou jednotkou

- jednotky délky a obsahu
- jednotky objemu
- jednotky hmotnosti
- jednotky času

žák:

• na konkrétním příkladu pozná, zda těleso je v klidu či pohybu vzhledem k jinému tělesu
• objasní pojem trajektorie, vysvětlí rozdíl mezi trajektorií a dráhou pohybu
• podle tvaru trajektorie rozezná druhy pohybů
• rozliší rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb
• používá s porozuměním vztah v = s : t pro rychlost při řešení problémů a úloh
• určí rychlost rovnoměrného pohybu či průměrnou rychlost nerovnoměrného pohybu ze změřené dráhy a doby
• vyjadřuje rychlost při dané jednotce pomocí jiné jednotky rychlosti
• vyjádří grafem závislost dráhy na čase při rovnoměrném pohybu a odečítá z něho hodnoty

- klid a pohyb tělesa
- trajektorie a dráha pohybu
- druhy pohybů
- rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb
- rychlost rovnoměrného pohybu
- dráha při rovnoměrném pohybu
- průměrná rychlost nerovnoměrného pohybu

žák:

• znázorní sílu graficky
• uvede přibližnou charakteristiku hlavní jednotky Newton
• používá vztah mezi gravitační silou a hmotností (Fg = m.g)
• určí graficky i výpočtem výslednici dvou sil působících na těleso ve stejných či opačných směrech
• vysvětlí, kdy dochází k rovnováze sil, a určí, jakou velikost má v tomto případě výslednice
• charakterizuje těžiště tělesa jako působiště gravitační síly působící na těleso
• experimentálně určí polohu těžiště

- síla a její znázornění
- jednotka síly
- gravitační síla a hmotnost tělesa
- skládání dvou sil stejného a opačného směru
- rovnováha sil
- těžiště tělesa a jeho vlastnosti

žák:

• objasní podstatu Newtonových pohybových zákonů
• používá pohybové zákony pro objasňování běžných situací
• určí rameno síly, je - li dáno působiště síly a osa otáčení tělesa
• vyjádří rovnováhu na páce a pevné kladce pomocí momentů sil
• objasní funkci páky, kladky v praxi
• charakterizuje tlakovou sílu
• uvede jednotku tlaku (Pa), některé její násobky
• používá vztah pro tlak p = F : S
• na praktických příkladech uvede, jak lze zvětšit (zmenšit) tlak
• při výpočtech používá vztah pro výpočet síly ( F = S . p )
• využívá poznatek, že třecí síla je přímo úměrná tlakové síle, souvisí s materiálem a drsností styčných ploch
• na konkrétních příkladech objasní, jak můžeme třecí sílu zvětšit (zmenšit)

- účinky síly na těleso – posuvné, otáčivé, deformační
- posuvné účinky síly na těleso – Newtonovy pohybové zákony
- otáčivé účinky síly – moment síly a jeho jednotka
- rovnovážná poloha páky
- užití páky, rovnoramenná páka
- pevná kladka a její vlastnosti
- deformační účinky síly – tlaková síla, tlak
- tlak v praxi
- tření – třecí síla, porovnávání třecí síly, význam třecí síly

žák:

• objasní podstatu Pascalova zákona
• objasní využití Pascalova zákona v hydraulickém zařízení ( především u hydraulického lisu)
• popíše účinky gravitační síly na kapalinu
• porovná tlaky v různých hloubkách kapaliny, tlaky ve stejné hloubce dvou různých kapalin
• používá vztah ph = h.ρ.g pro hydrostatický tlak při řešení úloh
• objasní vznik vztlakové síly při ponoření tělesa do kapaliny
• objasní podstatu Archimédova zákona
• vyvodí, zda se těleso potopí, bude se vznášet, bude plovat

- vlastnosti kapalin – opakování ze 6. roč.
- Pascalův zákon
- hydraulická zařízení
- působení gravitační síly Země na kapalinu v klidu – tlaková síla
- hydrostatický tlak
- vztlaková síla působící na těleso v kapalině, Archimédův zákon
- potápění, plování a vznášení se stejnorodého tělesa v kapalině, plování nestejnorodých těles

žák:

• charakterizuje atmosférický tlak jako tlak v atmosféře vyvolaný gravitační silou
• objasní podstatu jeho určení pomocí Torricelliho pokusu
• uvede, jak se mění atmosférický tlak s nadmořskou výškou, určí tzv. normální tlak
• objasní princip rtuťového tlakoměru, aneroidu
• objasní pojem vztlakové síly v atmosféře,uvede příklady praktického využití vztlakové síly
• určí ze znalosti tlaku v uzavřené nádobě a tlaku atmosférického, zda v nádobě je přetlak či podtlak

- vlastnosti plynů – opak. ze 6. roč.
- atmosféra Země, atmosférický tlak
- měření atmosférického tlaku, Torricelliho pokus
- změny atmosférického tlaku
- vztlaková síla působící na těleso v atmosféře Země
- tlak plynu v uzavřené nádobě, manometr

žák:

• rozliší zdroj světla a osvětlené těleso
• rozlišuje optické prostředí čiré,barevné, průhledné, průsvitné a neprůhledné
• objasní vznik stínu za tělesem
• objasní vznik zatmění Slunce a Měsíce
• uvede vlastnosti rychlosti světla
• charakterizuje zákon odrazu světla
• rozpozná duté a vypuklé zrcadlo, seznámí se s pojmem ohnisko a ohnisková vzdálenost kulového zrcadla
• určí a načrtne lom světla ke kolmici a od kolmice
• rozpozná spojku a rozptylku, seznámí se s pojmem ohnisko a ohnisková vzdálenosti tenké čočky
• pozoruje a vysvětlí rozklad bílého světla optickým hranolem

- světelné zdroje,optické prostředí,šíření světla
- stín a jeho vznik, zatmění Slunce a Měsíce
- měsíční fáze
- rychlost světla
- zákon odrazu světla
- zobrazení rovinným zrcadlem
- kulová zrcadla a jejich užití
- lom světla ke kolmici a od kolmice
- čočky, tenká spojka a rozptylka, ohnisko, ohnisková vzdálenost čočky
- optické vlastnosti oka
- rozklad bílého světla optickým hranolem, spektrum