Učební osnovy

žák:

• používá hlavní jednotku práce (J) resp. výkonu (W), uvede některé jejich díly a násobky
• používá vztah W = F.s pro práci nebo vztah P = W:t pro výkon při řešení problémů a úloh
• při rovnoměrném pohybu tělesa určí výkon užitím vztahu P = F.v
• objasní souvislost mezi konáním práce a pohybovou resp. polohovou energií tělesa
• porovnává pohybové energie tělesa na základě znalosti jeho rychlostí či hmotností a využívá těchto znalostí při řešení problémů a úloh
• užívá vztah Ep = m.g.h pro polohovou gravitační energii tělesa při řešení problémů a úloh
• v konkrétních příkladech určí, kdy dojde k poklesu (vzrůstu) polohové (pohybové) energie
• objasní vnitřní energii tělesa jako energii, která souvisí s energií částic;její součástí je celková pohybová energie všech částic v tělese
• vysvětlí, jak se mění vnitřní energie tělesa s jeho teplotou
• charakterizuje možnosti změny vnitřní energie a uvede příklady z praxe
• rozpozná v přírodě i v praktickém životě některé formy tepelné výměny

- mechanická práce - W = F.s, joule (J)
- mechanická práce při zvedání těles pomocí pevné kladky
- výkon - P = W:t, P = F.v, watt (W)
- pohybová (kinetická) energie Ek
- polohová (potenciální) energie Ep
- vzájemná přeměna polohové a pohybové energie
- vnitřní energie tělesa - změna vnitřní energie tělesa konáním práce a tepelnou výměnou
- tepelná výměna prouděním, tepelné záření
- využití energie slunečního záření, alternativní zdroje energie

žák:

• rozlišuje a správně používá pojmy teplo a teplota
• charakterizuje teplo jako změnu vnitřní energie při tepelné výměně
• určí přijaté a odevzdané teplo tělesem
• vyhledá v tabulkách měrné tepelné kapacity vybraných látek
• rozpozná základní skupenské přeměny (tání, tuhnutí, kapalnění, vypařování, sublimace, desublimace) ve svém okolí i v přírodě
• vyhledá teploty skupenských přeměn v tabulkách
• vysvětlí podmínky tání a tuhnutí krystalické látky
• určí podmínky, na nichž závisí rychlost vypařování kapaliny a teplota varu kapaliny
• charakterizuje podmínky, za nichž nastává kapalnění vodní páry ve vzduchu
• uvede vlastnosti, kterými se voda liší od ostatních kapalin

- teplo - teplo přijaté nebo odevzdané
- měrná tepelná kapacita (c), O = cm( t - to )
- určení tepla přijatého nebo odevzdaného tělesem
- tání a tuhnutí krystal. látky, teplota tání, skupenské teplo tání, anomálie vody
- vypařování, var, teplota varu
- kapalnění
- sublimace a desublimace

žák:

• ověří existenci elektrického pole a charakterizuje elektrickou sílu jako působení elektrického pole na těleso
• uvede hlavní jednotku elektrického náboje (C), některé její díly
• rozliší pokusem vodič od izolantu
• objasní podstatu elektrostatické indukce
• uvede, ve kterých případech hovoříme o polarizaci izolantu
• popíše elektrické pole pomocí elektrických siločar

- opakování elektrických vlastností látek ze 6. ročníku
- elektroskop
- elementární elektrický náboj
- elektrický náboj a jeho jednotka
- vodič a izolant v elektrickém poli (elektrostatická indukce a polarizace izolantu)
- siločáry elektrického pole, stejnorodé elektrické pole

žák:

• dodržuje pravidla bezpečné práce s elektrickými zařízeními
• podle schématu sestaví elektrický obvod
• uvede zdroj napětí
• rozliší vodič od izolantu
• ověří pokusem podmínky průchodu elektrického proudu obvodem
• obecně charakterizuje elektrický proud jako usměrněný pohyb volných nabitých částic
• uvede hlavní jednotku elektrického proudu (A), některé její díly a násobky
• měří stejnosměrný proud v elektrickém obvodu ampérmetrem
• určí směr elektrického proudu v elektrickém obvodu
• uvede hlavní jednotku napětí (V), některé její díly a násobky
• měří stejnosměrné napětí v elektrickém obvodu voltmetrem
• stanoví, jaký proud bude procházet obvodem při vyšším napětí
• vymezí rozdíl mezi rozvětveným a nerozvětveným elektrickým obvodem
• uvede, že při průchodu elektrického proudu se vodič zahřívá
• uvede příklady tepelných elektrických spotřebičů a jejich správné použití
• vysvětlí pojem zkrat, objasní princip pojistky
• uvede příklady zdrojů elektrického napětí
• objasní podstatu Ohmova zákona pro kovy
• uvede hlavní jednotku elektrického odporu , některé její násobky
• při řešení konkrétních úloh používá vztah R = U:I
• uvede závislost odporu vodiče na délce, průřezu, materiálu a teplotě
• porovná celkový odpor při paralelním a sériovém zapojení odporů
• objasní podstatu reostatu
• při řešení konkrétních úloh použije vztahy pro elektrickou práci a výkon : P = U.I, W = U.I.t
• porovná elektrickou energii spotřebovanou různými domácími spotřebiči za určitou dobu a odhadne cenu, kterou za tuto elektrickou energii zaplatí

- bezpečné zacházení s elektrickými zařízeními, první pomoc při úrazu elektrickým proudem
- jednoduchý elektrický obvod
- podmínky vedení elektrického proudu v obvodu
- elektrický proud a elektrické napětí a jejich měření (ampérmetr a voltmetr)
- vodiče elektrického proudu, elektrické izolanty
- nerozvětvený a rozvětvený elektrický obvod
- zahřívání elektrického vodiče při průchodu elektrického proudu
- zdroje elektrického napětí
- Ohmův zákon, elektrický odpor vodiče a jeho jednotka ( R = U:I, U = R.I,
I = U:R )
- závislost elektrického odporu na vlastnostech vodiče
- výsledný odpor rezistorů spojených v elektrickém obvodu za sebou (sériově)
- výsledný odpor rezistorů spojených v elektrickém obvodu vedle sebe (paralelně)
- reostat - regulace proudu v obvodu, dělič napětí
- elektrická práce W = UIt (J)
- elektrický výkon P = UI (W)
- spotřebovaná elektrická energie W = Pt ( Ws, kWh )
- potřebné schématické značky elektrických spotřebičů
 

žák:

• charakterizuje zdroj zvuku jako chvějící se těleso vyvolávající v prostředí sluchem vnímatelný rozruch (zvuk)
• odůvodní, proč je přítomnost látkového prostředí nezbytnou podmínkou pro šíření zvuku
• uvede, že rychlost zvuku závisí na druhu prostředí, v němž se zvuk šíří, a na teplotě prostředí, a využívá těchto poznatků při řešení problémů a úloh
• charakterizuje tón jako zvuk vznikající pravidelným chvěním těles a výšku tónu jako jeho kmitočet
• charakterizuje hluk jako zvuk vznikající nepravidelným chvěním těles
• popíše, jak přijímáme zvuk uchem
• objasní odraz zvuku jako odraz zvukového rozruchu od překážky a vysvětlí vznik ozvěny
• uvede některé možnosti zmenšování škodlivých vlivů nadměrného hluku v našem životním prostředí

- vznik zvuku, zdroj zvuku a jeho šíření
- rychlost zvuku
- tón, jeho výška a kmitočet
- infrazvuk a ultrazvuk, jejich využití v praxi
- pohlcování zvuku, odraz zvuku, zvuková ozvěna
- hlasitost zvuku, hluk a jeho vliv na zdraví (výchova ke zdraví)