Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Moje škola - www
Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady 273

Učební osnovy

8. ročník

Zeměpis

2 týdně, P

Evropa

Očekávané výstupy	Učivo
žák: porovná rozlohu a počet obyvatel jednotlivých světadílů vyhledá světadíl na mapách a určí jeho geografickou polohu vyhledá a pojmenuje vybrané povrchové celky, města, státy a oblasti cestovního nruchu vytyčí společné znaky vybraného regionu popíše nejdůležitější změny ve vybraných regionech pracuje s tematickými mapami a grafy získává informace ze statistických podkladů	- poloha a rozloha - povrch - vodstvo - podnebí a rostlinstvo - obyvatelstvo - Jižní Evropa - Západní Evropa - Severní Evropa - Střední Evropa - Jihovýchodní Evropa - Východní Evropa - orientace v mapách
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Objevujeme Evropu a svět tvorba prezentace (evropské krajiny) Jsme Evropané práce s mapou (EU - rozšiřování unie ...) MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference rozhovor na téma různá etnika Lidské vztahy četba textů s tématikou vztahy mezi kulturami ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí práce s atlasem		Dějepis 9. ročník Moderní doba Dějepis 9. ročník Rozdělený a integrující se svět Výchova k občanství a ke zdraví 6. ročník Naše vlast

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

porovná rozlohu a počet obyvatel jednotlivých světadílů
vyhledá světadíl na mapách a určí jeho geografickou polohu
vyhledá a pojmenuje vybrané povrchové celky, města, státy a oblasti cestovního nruchu
vytyčí společné znaky vybraného regionu
popíše nejdůležitější změny ve vybraných regionech
pracuje s tematickými mapami a grafy
získává informace ze statistických podkladů

- poloha a rozloha
- povrch
- vodstvo
- podnebí a rostlinstvo
- obyvatelstvo
- Jižní Evropa
- Západní Evropa
- Severní Evropa
- Střední Evropa
- Jihovýchodní Evropa
- Východní Evropa
- orientace v mapách

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Objevujeme Evropu a svět

tvorba prezentace (evropské krajiny)

Jsme Evropané

práce s mapou (EU - rozšiřování unie ...)

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Kulturní diference

rozhovor na téma různá etnika

Lidské vztahy

četba textů s tématikou vztahy mezi kulturami

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Lidské aktivity a problémy životního prostředí

práce s atlasem

Dějepis

9. ročník

Moderní doba

Dějepis

9. ročník

Rozdělený a integrující se svět

Výchova k občanství a ke zdraví

6. ročník

Naše vlast

Společenský a hospodářský zeměpis

Očekávané výstupy	Učivo
žák: orientuje se v počtu a rozmístění lidí na Zemi popisuje rozmístění lidských ras, náboženství, jazyků a nejvýznamnějších aglomerací určí a vyhledá hlavní oblasti světového hospodářství vymezí kritéria hodnocení vyspělosti státu orientuje se na politické mapě světa porovnává státy podle různých hledisek uvádí příklady různé úrovně demokracie ve světě lokalizuje na politické mapě světa oblasti konfliktů pojmenuje základní znaky sídel posoudí jak přírodní podmínky souvisí s funkcí sídel	- lidé na Zemi - světové hospodářství - mezinárodní obchod - cestovní ruch - orientace v mapách - politická mapa dnešního světa
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference rozhovor na téma různá etnika Lidské vztahy četba textů s tématikou vztahy mezi kulturami	Matematika 8. ročník Základy statistiky Informatika 8. ročník Tabulkový editor (Excel)	Matematika 8. ročník Základy statistiky Dějepis 9. ročník Rozdělený a integrující se svět Přírodopis 9. ročník Neživá příroda

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

orientuje se v počtu a rozmístění lidí na Zemi
popisuje rozmístění lidských ras, náboženství, jazyků a nejvýznamnějších aglomerací
určí a vyhledá hlavní oblasti světového hospodářství
vymezí kritéria hodnocení vyspělosti státu
orientuje se na politické mapě světa
porovnává státy podle různých hledisek
uvádí příklady různé úrovně demokracie ve světě
lokalizuje na politické mapě světa oblasti konfliktů
pojmenuje základní znaky sídel
posoudí jak přírodní podmínky souvisí s funkcí sídel

- lidé na Zemi
- světové hospodářství
- mezinárodní obchod
- cestovní ruch
- orientace v mapách
- politická mapa dnešního světa

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA

Kulturní diference

rozhovor na téma různá etnika

Lidské vztahy

četba textů s tématikou vztahy mezi kulturami

Matematika

8. ročník

Základy statistiky

Informatika

8. ročník

Tabulkový editor (Excel)

Matematika

8. ročník

Základy statistiky

Dějepis

9. ročník

Rozdělený a integrující se svět

Přírodopis

9. ročník

Neživá příroda

Terénní geografická výuka

Očekávané výstupy	Učivo
žák: pracuje s turistickými mapami, plány, tématickými mapami, cestovními průvodci a internetem vytváří přiměřenou dokumentaci z exkurzí a výletů dodržuje v terénu zásady bezpečného pohybu hodnotí vlivy lidské společnosti uvědomuje si zásady chování při živelních pohromách vytváří myšlenková schémata a mapy pro orientaci v regionech	- tvorba přiměřené dokumentace - orientace v terénu - práce s tématickými mapami, atlasem, internetem
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Tvorba mediálního sdělení vytvoření mapy na dané téma Práce v realizačním týmu vytvoření mapy na dané téma

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

pracuje s turistickými mapami, plány, tématickými mapami, cestovními průvodci a internetem
vytváří přiměřenou dokumentaci z exkurzí a výletů
dodržuje v terénu zásady bezpečného pohybu
hodnotí vlivy lidské společnosti
uvědomuje si zásady chování při živelních pohromách
vytváří myšlenková schémata a mapy pro orientaci v regionech

- tvorba přiměřené dokumentace
- orientace v terénu
- práce s tématickými mapami, atlasem, internetem

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Tvorba mediálního sdělení

vytvoření mapy na dané téma

Práce v realizačním týmu

vytvoření mapy na dané téma

Zeměpisná olympiáda

zeměpisná soutěž dle zájmu žáků

Tady jsem doma

regionální soutěž dle zájmu žáků

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

osvojuje si obecně užívané termíny, symboly a znaky
vyhledává a třídí data a informace, pracuje s nimi
s porozuměním textu zpracuje přiměřeně dlouhé poznámky

Kompetence k řešení problémů

je schopen použít osvojené poznatky v praxi
užívá logické a matematické postupy
samostatně i v týmu experimentuje, navrhuje a zachycuje postup řešení

Kompetence komunikativní

rozpozná téma a cíl diskuse, bere v úvahu názory druhých

Kompetence sociální a personální

pracuje podle určených pravidel spolupráce, je ohleduplný ke spolužákům a dospělým

Kompetence občanské

uvědomuje si svá práva a povinnosti, je zodpovědný za svou přípravu na vyučování a za splnění daných úkolů

Kompetence pracovní

připravuje si a udržuje v pořádku svůj pracovní prostor a pracovní pomůcky
podílí se na zpracovávání projektů