Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - Moje škola - www
Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady 273

Učební osnovy

9. ročník

Německý jazyk -2. cizí jazyk

2 týdně, V

Meine Woche (můj týden)

Očekávané výstupy	Učivo
žák: rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat požádá o něco zjednodušeně popíše své týdenní aktivity ve větách užívá neurčitý podmět „man“	- informace ve škole – vyučování, rozvrh - další způsobová slovesa - předložka „in“ ve 4. pádě - interview s osobností - neurčité zájmeno „man“' - čtení s porozuměním - další předložky - poroz. číslům, údajům
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Tvorba mediálního sdělení rozhovor, informace pro ostatní

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu
napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
požádá o něco
zjednodušeně popíše své týdenní aktivity
ve větách užívá neurčitý podmět „man“

- informace ve škole – vyučování, rozvrh
- další způsobová slovesa
- předložka „in“ ve 4. pádě
- interview s osobností
- neurčité zájmeno „man“'
- čtení s porozuměním
- další předložky
- poroz. číslům, údajům

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Tvorba mediálního sdělení

rozhovor, informace pro ostatní

Was tut dir weh? (Co tě bolí?)

Očekávané výstupy	Učivo
žák: rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat zvládá jednoduchý způsobu konverzace za předpokladu, že protějšek je připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže formulovat to, co se pokouší říci komunikuje v modelových situacích zjednodušeně popíše zdravotní potíže ve vyprávění užívá minulý čas vyplní základní údaje o sobě ve formuláři	- lidské tělo, části těla - vyjádření bolesti - slovesa „haben, sein“ - u lékaře - popis problémů, v préteritu - rozhovor u lékaře - sloveso „werden“ + příd.jm. - popis (elem.) situace (préteritum) - jídlo a pití
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Seberegulace a sebeorganizace popis zdravotních potíží

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu
napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
zvládá jednoduchý způsobu konverzace za předpokladu, že protějšek je připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže formulovat to, co se pokouší říci
komunikuje v modelových situacích
zjednodušeně popíše zdravotní potíže
ve vyprávění užívá minulý čas
vyplní základní údaje o sobě ve formuláři

- lidské tělo, části těla
- vyjádření bolesti - slovesa „haben, sein“
- u lékaře - popis problémů, v préteritu
- rozhovor u lékaře
- sloveso „werden“ + příd.jm.
- popis (elem.) situace (préteritum)
- jídlo a pití

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Seberegulace a sebeorganizace

popis zdravotních potíží

In der Stadt (Ve městě)

Očekávané výstupy	Učivo
žák: napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat zvládá jednoduchý způsobu konverzace za předpokladu, že protějšek je připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže formulovat to, co se pokouší říci komunikuje v modelových situacích rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům učí se o pamětihodnostech a kultuře německy mluvících zemí rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům	- nakupování, doprava - situace a rozhovory v obchodě, na poště - předložky - požádání o informaci, poděkování - Berlin - povolání
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kooperace a kompetice rozvoj slovní zásoby, práce a povolání

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

napíše jednoduché texty týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat
zvládá jednoduchý způsobu konverzace za předpokladu, že protějšek je připraven věci opakovat v pomalejším tempu nebo je vyjádřit jinými slovy a pomůže formulovat to, co se pokouší říci
komunikuje v modelových situacích
rozumí slovům a jednoduchým větám, které se vztahují k běžným tématům
učí se o pamětihodnostech a kultuře německy mluvících zemí
rozumí jednoduchým informačním nápisům a orientačním pokynům

- nakupování, doprava - situace a rozhovory v obchodě, na poště
- předložky
- požádání o informaci, poděkování
- Berlin
- povolání

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Kooperace a kompetice

rozvoj slovní zásoby, práce a povolání

Oh, das Wetter heute (Ach, to počasí dnes)

Očekávané výstupy	Učivo
žák: porozumí některým známým názvům, slovům a jednoduchým větám učí se napsat krátké, jednoduché vzkazy a stručná sdělení používá ustálené obraty v blahopřání	- popis počasí a činností - zájmena osobní a přivl. - popis oblečení - préteritum některých sloves - Weihnachten, Ostern - blahopřání v ústní i písemné formě - jednoduchý popis události
Průřezová témata	Přesahy do	Přesahy z
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí popis počasí

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

porozumí některým známým názvům, slovům a jednoduchým větám
učí se napsat krátké, jednoduché vzkazy a stručná sdělení
používá ustálené obraty v blahopřání

- popis počasí a činností
- zájmena osobní a přivl.
- popis oblečení
- préteritum některých sloves
- Weihnachten, Ostern - blahopřání v ústní i písemné formě
- jednoduchý popis události

Průřezová témata

Přesahy do

Přesahy z

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Lidské aktivity a problémy životního prostředí

popis počasí

Wieder Ferien (Zase prázdniny)

Očekávané výstupy	Učivo
žák: porozumí některým známým názvům, slovům a jednoduchým větám učí se napsat krátké, jednoduché vzkazy a stručná sdělení používá přídavná jména a příslovce ve všech stupních vyjádří, zda se mu daná věci líbí nebo ne	- plány na dovolenou - souvětí - oblečení - vyjádření obliby - přídavná jména a příslovce (stupňování) - zeměpisné názvy - závěrečné opakování

Očekávané výstupy

Učivo

žák:

porozumí některým známým názvům, slovům a jednoduchým větám
učí se napsat krátké, jednoduché vzkazy a stručná sdělení
používá přídavná jména a příslovce ve všech stupních
vyjádří, zda se mu daná věci líbí nebo ne

- plány na dovolenou
- souvětí
- oblečení
- vyjádření obliby
- přídavná jména a příslovce (stupňování)
- zeměpisné názvy
- závěrečné opakování

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

cítí potřebu vlastního rozvoje v oblasti cizího jazyka

Kompetence k řešení problémů

má samostatný a aktivní přístup k řešení problémů

Kompetence komunikativní

dbá na kvalitu svého projevu ústního i písemného
komunikuje cizím jazykem na úrovni dané ročníkem

Kompetence sociální a personální

aktivně se podílí na práci ve skupině
spolupracuje s učitelem

Kompetence občanské

je zodpovědný za svou přípravu na vyučování a za splnění daných úkolů

Kompetence pracovní

v příkladech z praxe využívá cizí jazyk