Učební osnovy

9. ročník

Výtvarné činnosti

Experimentální kresba a malba

Očekávané výstupy						Učivo
žák: na základě projektové výuky procvičuje a upřesňuje náročné techniky experimentální kresby a malby						- malba na textil - body art - akční malba
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita navrhování originálních způsobů výtvarného projevu za pomocí netradičních výtvarných technik

Prostorová tvorba

Očekávané výstupy						Učivo
žák: na základě projektové výuky prozkoumává náročné techniky 3D experimentální tvorby						- práce se sádrou, kovy, dřevem ( např. výroba asambláže )
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita originální řešení výtvarného zpracování složitějších materiálů ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy navštěvování galerií či muzeí a utváření si názoru na vliv obce a okolí, umělecké činnosti místních umělců

Grafické techniky

Očekávané výstupy						Učivo
žák: na základě projektové výuky procvičuje a upřesňuje náročné techniky grafické tvorby						- netradiční techniky tisku z hloubky - experimentální grafika - práce na PC, počítačová grafika
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Kreativita originální zpracování a experimentování v oblasti PC grafiky MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Fungování a vliv médií ve společnosti diskuse o tvorbě předních regionálních grafiků				Praktické činnosti 8. ročník Využití digitálních technologií

Výtvarné umění a životní prostředí

Očekávané výstupy						Učivo
žák: na základě výtvarné tvorby, výkladu, diskuse, besedy, exkurze, návštěvy výstavy nebo animace výtvarného díla si vytváří pozitivní vztah k umění a estetice, citlivě vnímá okolní skutečnost uměleckou i mimouměleckou						- zpřístupnění výtvarného díla náročnějším způsobem např. vlastní animace výtvarného díla
Průřezová témata				Přesahy do				Přesahy z
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Mezilidské vztahy diskuse ve třídě o tom, jaký vliv má výtvarné umění na člověka				Výchova k občanství a ke zdraví 7. ročník Člověk a kultura

Klíčové kompetence

Kompetence k učení

• využívá výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a zlepšení organizace práce
• porovnává dosažené výsledky

Kompetence k řešení problémů

• zbavuje se předsudků a snaží se rozumět i jiným kulturám a uměleckým přístupům
• samostatně řeší problematiku subjektivního vnímání uměleckých děl

Kompetence komunikativní

• různými způsoby vyjádří své názory, pocity a myšlenky

Kompetence občanské

• dle svých možností reprezentuje školu
• vnímá, chrání a oceňuje naše výtvarné tradice a kulturní historické dědictví
• respektuje požadavky životního prostředí, chrání přírodu a uvědomuje si, že jsme její součástí

Kompetence pracovní

• podílí se na zpracovávání projektů
• využívá znalostí a zkušeností z oblasti umění pro rozvoj vlastní osoby, případně pro svou přípravu na svou budoucí profesi